2011年4月，java教研室对《javaweb应用软件开发》课程的开发思路和开发方法进行了细化，具体要点如下：
微观层次是进行行动导向的教学，提出了一种切实可行的教学模式——教学做一体化的教学模式，以及这种教学模式下采用的多种教学方法、手段。
教学做一体化的教学模式主要内容是上一堂课就是做一件与事，这件事是与未来工作紧密相关的能体现一个完整工作过程的事，教学做是做这件事的三个方面。对事来说是做——老师和员工的教学过程是通过做来实现的，对员工来说是学——通过做事来学（做中学），对老师来说是教——通过做事来教员工做（做中教）。
教学做一体化教学模式的具体方法是多种方法的运用。宏观来说有项目导向+任务驱动法，中观来说有四阶段或者六阶段教学法，微观方面有案例、情景、角色扮演等教学法，不排斥知识讲授法。
项目导向+任务驱动教学法的主要内容是整门课是以一个（或多个）源于实际工作项目为载体，以完成工作项目作为整门课的教学内容，这就是项目导向。一次课（学习情景）是以一个学习型的工作任务为载体，以完成一个工作任务作为一次课（学习情景）作为这一次课的教学内容，其中工作任务是来自于工作项目，从项目中拆分出来的能体现某个完整工作过程的任务，这就是任务驱动。
四阶段教学法是一次课的教学组织安排，主要内容为：组织准备->讲解示范->员工模仿->总结评价。
六阶段教学法与四阶段教学类似，主要内容为：任务介绍->任务计划->任务决策->任务实施->任务控制->任务评价。